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テクノロジーと教育が融合する急速に変化する世界において、ウォートンはジェネレーティブ人工知能（AI）をカリキュラムに統合する最前線に立っています。ウォートンのイノベーションおよびグローバルプログラム担当上級副社長であるセルゲイ・ネテッシンに、彼の歩み、洞察、起業家精神の教育におけるジェネレーティブ人工知能の革新的な役割について話を聞きました。
ロシアからウォートンへ：情熱と革新の旅
ドミトリー・マスレニコフ (DM): このインタビューに同意していただきありがとうございます。まず、あなたの経歴と、ウォートン大学の教授になった経緯を教えてください。
セルゲイ・ネトシン (SN): もちろん。私はロシアで学業を始め、そこでビジネス教育に興味を持つようになりました。ビジネスプログラムの博士号について知り、それがきっかけでアメリカに渡りました。Lucent Technologyのバックグラウンドを踏まえて、運用管理の博士号を取得しました。博士号を取得した後、学会への出席、研究レポートの発行、面接の確保など、学術分野の就職市場に参入しました。
結局、私は複数のオファーを受けましたが、ウォートンスクールが最良の選択でした。2001年にウォートンに入社し、その後フランスとシンガポールのヨーロピアン・スクール・オブ・ビジネス・アドミニストレーションで数年間教えた後、2017年にウォートンに戻りました。現在は、イノベーションとグローバル・イニシアティブの教授兼シニア・アソシエイト・ディーンを務めています。
DM: あなたはアカデミアとアントレプレナーシップを組み合わせた非常にユニークな道を歩んでいます。どのようにしてアカデミアの起業家精神に転向したのですか？
息子: 私のスタートアップの道のりは少し偶然でした。私は当初、研究と教育においてサプライチェーン管理と生産性に焦点を当てていました。私のMBA学生の一人、マーク・ローアがDiapers.comという会社を立ち上げようとしていて、彼は私にアドバイスを求めてきました。最初は懐疑的でしたが、彼はその会社をアマゾンに6億ドルで売却しました。このサクセスストーリーを見て、私はスタートアップやベンチャーキャピタルに興味を持ちました。
ウォルマートに売却されたJet.comや彼の最新の会社であるWonderなど、マークのその後のベンチャーは、私にさらにインスピレーションを与えました。彼の起業家としての道のりから、私はスタートアップへの投資を増やし、イノベーションの教育に再び焦点を合わせるようになりました。
ジェネレーティブ人工知能: 変革をもたらす起業家精神教育
DM: 話題の話題に移りましょう。ジェネレーティブ人工知能です。それはあなたの教育にどのような影響を与えましたか？また、それを教育に統合することについて全体的にどのような見解をお持ちですか？
息子: ジェネレーティブ人工知能は、アントレプレナーシップ教育の状況を劇的に変えました。当初、私のイノベーションコースはソフトウェアに大きく依存し、アイデアの創出とスタートアップ開発に重点を置いていました。しかし、2022年末にジェネレーティブ人工知能が登場したことで、このアプローチはすっかり変わりました。
2023年8月までに、ChatGPTやMidJourneyなどのツールをMBAカリキュラムに統合する予定です。ジェネレーティブ AI は、アイデア生成、ビジュアルコンテンツ作成、製品市場適合分析、ビジネスモデル開発を強化します。また、準備を整えるのにも役立ちます。 スタジアムデッキ そして徹底的な研究を行います。学生には、ジェネレーティブ人工知能を使ってプロジェクトを劇的に改善することを奨励しています。
DM: ジェネレーティブAIが創造性や起業家のスキルを妨げる可能性があると考えている懐疑論者の懸念にどのように対処していますか？
息子: 人間の創造性と人工知能の相乗効果は、最良の結果を生み出します。学術研究によると、ジェネレーティブ人工知能と提携する起業家は、より革新的で優れたアイデアを生み出すことが示されています。人工知能は多くのアイデアを生み出すことができますが、そうした先駆的な概念である真のアウトライアーは、通常、AI の知識と人間の創造性の融合から生まれます。
私の経験では、ジェネレーティブ人工知能を使った学生は、優れたアイデアの質、より準備の整ったプレゼンテーション、より洗練されたプレゼンテーションを示しました。そこで私は、起業家教育における生産性と創造性を高めるために、ジェネレーティブ人工知能の活用を提唱しています。
DM: PitchBob.ioの創設者として、あなたが私たちのものを統合してくれてうれしいです ホワイトラベルツール 授業に取り入れてください。ピッチボブのコンサルタントになった理由と、PitchBobを使った経験を学生に教えていただけますか？
息子: ジェネレーティブAIツールが登場したとき、私は学生をより良く支援する方法を模索しました。私の目標は、イノベーションを中心としたタスク専用の人工知能ツールを作ることです。PitchBob を知ってから、アイディアの生成からピッチの準備まで、ビジネスを始めるために必要なすべてのステップを網羅した完全なツールだと気付きました。
PitchBobの構造化されたアプローチと豊富な機能に感銘を受けました。これにより、スタートアッププロセスが合理化され、学生は目に見える結果をすばやく確認できます。高校生やエグゼクティブMBAの学生など、さまざまな学生グループでPitchBobを使用してきましたが、非常に好意的なフィードバックがありました。プレゼンテーションには効果的なツールです。
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教育におけるジェネレーティブAIの未来
DM: 将来を見据えて、ジェネレーティブ人工知能が起業家精神教育やその他の学問分野にどのように影響すると予想していますか？
息子: ウォートンは最近、ジェネレーティブ人工知能を完全に統合するための大きな動きを発表しました。人工知能に焦点を当てた専門コース、副専攻科目、研究センター、産業界とのコラボレーションを立ち上げる予定です。この総合的なアプローチが、AI 主導のビジネス教育におけるリーダーとしての当社の差別化要因となっています。
他の学問分野、特に従来の評価方法に依存している学問分野は課題に直面する可能性があります。しかし、生産性と学習成果を向上させるためには、生成的人工知能を取り入れるように教育方法を適応させることが必要だと考えています。電卓が数学教育に革命をもたらしたように、ジェネレーティブ・人工知能は私たちが学生に教えたり評価したりする方法を再定義するでしょう。
DM: ジェネレーティブ人工知能を教育実践に組み込むことについて、教育者に何か提案はありますか？
息子: ジェネレーティブAIで変化を受け入れ、教育を強化しましょう。学生は、人工知能が重要な役割を果たす現実的なシナリオに適応できるように準備しておく必要があります。テクノロジーの進歩をボイコットすることを避け、人工知能がどのように学習体験と学習成果を向上させるかに焦点を当ててください。そうすることで、学生たちが将来に備えるための準備を整えることができます。
DM: セルゲイ、洞察力をありがとう。啓発的で刺激的な会話でした。
息子: ありがとうございます。これらのトピックについて話し合うことができてとても興奮しています！
